Ieder kind is in staat zich te concentreren, alleen niet in iedere situatie. Wanneer lukt het ze wel? Wat is er anders aan de situatie of hun gedrag, waardoor het soms wel lukt? Het kan in kleine dingen zitten, die wij niet voor ze kunnen bedenken. Wie weet hoef jij niet te zoeken naar oplossingen. Zij weten zelf hoe!
De schaalvraag
Wat je kan helpen in een gesprek met een leerling is de schaalvraag. Door het stellen van gerichte vragen, help je het kind zichzelf te helpen. Jouw rol in een gesprek is die van coach, begeleider. Met de schaalvraag leg je de focus op wat er al goed gaat en welke stapjes de leerling kan nemen om te bereiken wat hij wil. Oplossingen die ze zelf 
bedenken hebben een grotere kans van slagen dan oplossingen die wij aanreiken.
Vragen die je kunt stellen zijn:
- Wat wil je graag bereiken?
- Op de schaal van 1 tot 10, en 10 is de ideale situatie, waar sta je nu dan?
- Wat heb je al gedaan, wat lukte al, waardoor het nu een 4 is en geen 1 of 2?
- Is het al wel eens een 7 geweest? ( terugkijken op eerdere successen) Wat was er toen anders? Waardoor lukte het je toen?
- Wat moet er gebeuren om het een 5 te laten worden? Hoe ziet dat er uit/is er veranderd?
Deze techniek helpt niet alleen om de gewenste doelen te bereiken. Ook hun eigen verantwoordelijkheid en zelfvertrouwen zal groeien.
In het volgende filmpje is mooi te zien hoe Lowie wordt gecoacht met behulp van de schaalvraag om zo zelf zijn concentratie te verbeteren. Lowie vindt het lastig zich te focussen tijdens de weektaak. Kijk maar eens.
Wil je meer weten over gesprekken voeren met kinderen? Het boek ‘Oplossingsgericht aan het werk met kinderen en jongeren’ van Corry Wolters is aan te raden.
Welkom bij Motiveerkracht!
